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发布者:曹靖东发布时间:2022-10-28浏览次数:365 相关文章


近日,第六届全国高校“礼敬中华优秀传统文化”系列活动成果正式公布,上海财经大学《走千村访万户读中国千村调查社会实践》入选系列活动示范项目名单,全国仅10项。

深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,吉祥体育手机版登录贯彻习近平总书记关于党史吉祥体育手机版登录吉祥体育手机版登录的重要论述,2021年4月,组织启动了第六届全国高校“礼敬中华优秀传统文化”系列活动。吉祥体育手机版登录部与光明日报社以“学史立志、知史爱国、明史担责”为主题,

用好红色资源,结合地方特色,共同体验新时代的巨大变化、了解新思想的实践伟力。强化时代元素和吉祥体育手机版登录特色,创新工作理念和活动内容,组织开展系列丰富多彩的特色活动。在2021年千村调查项目中,海财经大学紧扣活动主题,结合党史吉祥体育手机版登录吉祥体育手机版登录,有针对性地组织开展红色主题吉祥体育手机版登录,弘扬伟大建党精神。校领导以指导教师身份带队,与师生一同前往包括长三角一体化示范区、中部崛起地区、扶贫攻坚与乡村振兴有效衔接地区在内的多个重点县开展调研,以优势品牌项目为载体,

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1.“千村调查”项目特色

聚焦三农专题,推进三全育人。吉祥体育手机版登录以千村调查项目为载体,连续15年引导吉祥体育手机版登录聚焦三农专题。帮助吉祥体育手机版登录读懂中国最基本的现实,激发吉祥体育手机版登录的爱国热情和吉祥体育手机版登录动力,把调研报告写在祖国的大地上。

师生参与度高,使得每位吉祥体育手机版登录在校期间都能参加;开展我心目中的千村调查征文活动,社会责任感显著增强。吉祥体育手机版登录统筹推进千村调查2.0版,强化实践育人效能。

目特色鲜明,社会反响良好。千村调查社会实践项目紧扣“三农”问题主题,有“主题式、项目制、连续性”的特征,吉祥体育手机版登录、家长、社会各界和媒体均给予了积极评价,已经成为2020年吉祥体育手机版登录级一流本科社会实践课程。

务治国理政,政府满意度高。自2019年以来,邀请5名专业教师和3名研究生分别开展乡村振兴主题宣讲,组织千村大讲堂走进贵州省道真县和云南省元阳县,受到地方党员干部和农民的欢迎。基于千村调查形成的成果得到财政部、吉祥体育手机版登录部、卫生部、农业部等部委领导的高度重视。

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2.“千村调查”工作举措

聚焦国情吉祥体育手机版登录,坚持举校机制。吉祥体育手机版登录依托千村调查社会实践项目,始终聚焦中国三农主题,以项目制引导吉祥体育手机版登录将调查报告写在祖国大地上,践行社会主义核心价值观。吉祥体育手机版登录组织校领导、中层干部和专业教师共同带队,深入农村指导吉祥体育手机版登录入村入户调研,以教师的言传身教浸润大吉祥体育手机版登录思政吉祥体育手机版登录。

本项目建立大数据管理机制,保障项目安全有序。自立项以来,强化三全育人。进一步完善首席专家制、吉祥体育手机版登录培训机制、学术诚信约束机制、安全保障机制、制度激励机制、成果转化机制等工作机制,善协同机制,

进一步延伸“1+1>2”的爱国主义吉祥体育手机版登录功能,创新社会实践发展内涵,始终坚持以国情吉祥体育手机版登录为出发点,结合不忘初心、牢记使命和党史吉祥体育手机版登录主题吉祥体育手机版登录,推进出征仪式、表彰大会、千村大讲堂和青春告白祖国等四个思政课堂,优化三全育人。总的来说新发展内涵,提升爱国主义吉祥体育手机版登录功能。吉祥体育手机版登录第八次党代会明确提出推进千村调查2.0版,

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3.“千村调查”具体成效

将立德树人落到实处,推进课程思政改革。千村调查示范项目是吉祥体育手机版登录强化三全育人重要载体,以启发和引导为主,深入开展爱国主义吉祥体育手机版登录。强化三全育人,推进国情吉祥体育手机版登录,促进吉祥体育手机版登录全面发展。结合调研地情,超越思想政治理论课“灌输式”吉祥体育手机版登录,

持全员参与,推进实践育人。构建校吉祥体育手机版登录书记亲自挂帅、校分管领导直接推动、相关职能部门积极参与的举校机制,切实加强大吉祥体育手机版登录社会实践,校领导亲自带吉祥体育手机版登录入村入户调研。

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聚焦三农主题,推进科学研究。围绕三农主题进行科学设计。15年来,本项目组建专家委员会,回收有效问卷近16万份。形成了千村特色数据库。

化成果转化,推进学科建设。多次受到吉祥体育手机版登录领导人和相关部委的关注。优化千村调查成果转化,形成了系列专著和专报,本项目聚焦吉祥体育手机版登录乡村振兴战略,

千村调查”作为吉祥体育手机版登录最具有特色的实践性项目,入选吉祥体育手机版登录一流本科社会实践课程和全国高校思政工作精品项目,经过15年的连续建设,为深入开展吉祥体育手机版登录”三农“问题研究采集和积累了极其宝贵的一手资料,获得吉祥体育手机版登录教学成果奖二等奖。

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来源|吉祥体育手机版登录宣传部

编辑|田大有

转自上财官微


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